服务专栏

第一章  总则

       第一条  为进一步压实师德师风建设主体责任，明确师德师风建设工作责任，根据上级相关文件精神，结合学校实际，制定本办法。

       第二条  加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统是学校教师队伍建设的首要任务。学校各级党组织要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，教育引导广大教师积极践行“爱生、乐教、严谨、求真”的教风、“诚信、守纪、实干、奉献”的作风，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，着力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

       第三条  压实师德师风建设工作责任制，要坚持党委统一领导、党政齐抓共管、部门通力协作、各单位具体负责、教师自我约束的工作机制。要把师德师风建设作为各单位教师思想政治工作的重要内容，纳入重要议事日程，各类管理考核，与党的建设、教学科研、社会服务等工作紧密结合，同部署、同检查、同考核。

第二章  责任主体

       第四条  严格实行师德师风建设主体责任制度。党委书记和校长同为师德建设的主要责任人。分管师德师风建设工作的校领导承担直接责任，协助党委书记、校长推进相关工作。学校领导班子成员根据职责分工，按照“一岗双责”原则，抓好分管和联系单位的师德师风建设工作，对分管和联系单位师德师风建设工作负领导责任。

       第五条  学校师德师风建设工作委员会（师德师风建设领导小组下设办公室，办公室设在党委教师工作部）负责统筹学校师德师风建设工作，研究、决策、部署学校师德师风建设的重大问题。

       第六条  党委教师工作部作为主管师德师风建设工作的综合职能部门，在学校党委统一领导下，履行全校师德师风建设工作的归口管理、综合协调、指导督查等职责。

       第七条  各二级单位党政对本单位师德师风建设负有主体责任。按照“党政同责”的要求，各二级单位党政主要负责人作为直接责任人，负责本单位师德师风宣传教育、管理监督、调查处理、考核督查等工作。二级单位领导班子其他成员根据分工，按照“一岗双责”原则，对职责范围内的师德师风建设工作负管理责任。

第三章  责任内容

       第八条  师德师风建设工作委员会主要职责：

     （一）贯彻落实党中央及上级部门的决策部署，统筹推进学校师德师风建设工作，完善师德师风建设政策和长效机制；

     （二）研究制定师德师风建设工作计划，建立健全师德师风宣传教育、责任落实、责任追究等机制，引导教师树立高尚职业理想，形成重德养德的良好氛围；

     （三）建立师德师风激励、监督、考核机制，表彰师德师风先进典型，指导、督促、协调师德师风问题的调查处理，认定师德失范行为，对失范人员进行惩戒；

     （四）研究解决师德师风建设中的其他重大事项。

       第九条  党委教师工作部（师德师风建设领导小组办公室）主要职责：

     （一）贯彻党中央、上级部门和学校的决策部署，全面执行师德师风建设工作要求；

     （二）完善师德师风建设相关制度，指导并监督各二级单位师德师风建设工作的实施；

     （三）分析师德师风建设形势，开展相关研究和政策制定，为决策提供建议；

     （四）组织开展师德师风宣传教育，树立先进典型，推动师德师风建设融入教师队伍建设全过程；

     （五）依法依规处理师德师风问题的举报，完善失范行为惩处机制，严格执行“一票否决”制度。

     （六）师德师风先进个人评选。

       第十条  各二级单位主要职责：

     （一）贯彻落实党中央、上级部门和学校关于师德师风建设的规章制度，将师德师风作为首要任务纳入本单位制度建设和队伍建设体系；

     （二）强化日常教育管理，确定专人落实师德师风建设工作，每学期初开展1次专题研究师德师风建设工作，每学期组织开展不少于1次师德师风专项教育活动。

     （三）分析本单位师德师风建设情况，定期梳理和研判本单位师德师风领域风险隐患，切实加强风险隐患的预防处置工作；

     （四）组织师德师风建设，常态化开展师德师风宣传教育活动，加强师德师风日常监督，推动良好师德师风的形成；

     （五）做好师德师风典型人物挖掘，积极选树、全面宣传师德师风典型人物，引导广大教师学习典型、争做典型，激发教职工崇德修身的内生动力；

     （六）定期开展师德师风教师自查自纠，采取自己讲、互相提、大家评、征意见等方法，深入进行了自我剖析，查不足，找原因，明确改进方向。

     （七）主动上报本单位发现的师德师风失范问题，按上级要求做好本单位教职工师德师风失范行为的调查，提出处理建议，落实对师德师风失范人员的处理措施；

     （八）负责做好本单位教职工师德师风监督考核，将师德师风建设纳入教职工培养全过程，建立并完善教职工师德档案，构建和完善本单位师德师风建设长效机制；

     （九）贯彻落实师德师风建设的激励机制，在同等条件下，师德师风表现突出的教职工，在职务(职称)晋升、岗位聘用、评奖评优等工作中优先推荐；

     （十）其他师德师风建设工作。

第四章  责任追究

       第十一条  学校师德师风建设责任单位和责任人不履行或不正确履行职责，有下列情形之一的，根据职责权限和责任划分进行问责：

    （一）对党中央或者上级机构、学校安排部署的师德师风建设工作组织开展落实不力的；

    （二）师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传及师德师风领域风险排查及预防工作不到位，造成严重后果的；

    （三）对师德师风失范问题应当发现而未发现或者发现不及时的；

    （四）对发现的师德师风问题缓报、谎报、隐瞒，或者授意他人缓报、谎报、隐瞒，不予重视，不予处置的；

    （五）无正当理由拒不配合，对抗学校对师德师风问题进行调查的；

    （六）对学校提出的师德师风领域整改工作落实不到位、整改不彻底的；

    （七）对师德师风失范人员处理措施落实不到位的；

    （八）管辖范围内多次出现师德师风失范问题的；

    （九）因师德师风失范问题，造成舆情或负面舆情处置明显失当，造成不良社会影响的；

    （十）其他应当问责的失职失责情形。

       第十二条  实施责任追究应当实事求是，分清集体责任和个人责任、领导责任和管理责任。追究集体责任时，领导班子主要负责同志和直接分管的领导班子成员承担领导责任，参与决策或分工负责的班子其他成员承担管理责任。对错误决策提出明确反对意见而没有采纳的，不承担领导或管理责任。错误决策由领导干部个人决定的或者批准的，追究该领导干部个人的责任。

       第十三条  被追责的责任单位党政负责人和责任人需向学校作出检讨，由学校依据有关规定及情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。责任追究方式可以单独使用，也可以合并使用。涉嫌违法犯罪的，移送司法机关处理。

第五章  附 则

       第十四条  本办法在实施过程中的相关问题由党委教师工作部负责解释，重大问题由学校师德师风建设工作委员会负责解释。本办法自发布之日起施行。