师德师风

“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”张美华是这样想的，也是这样做的。自2014年进入学校，张美华始终全身心投入到工作中，心里装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。张美华上课时层次分明、条理清晰，加之风趣的表达，课堂气氛一直很活跃。她独特的教学风格，很受学生欢迎。

张美华在教学管理上也是一丝不苟。为了培养更多更优秀的就业课程老师，张美华每周都会安排集体备课，几乎是手把手培养新老师。在她的不懈努力下，就业课程的授课教师由原先的5名发展到现在的40多名。她还带领这些老师研发新课程，编写7门课程的课件、教案、讲义和书籍，她还发表了十几篇论文、主编了两本教材、副主编了三本教材、主持湖北省教育科学规划课题研究、思政专项项目。 

平时，张美华也时刻关注学生的学习和生活，在课堂上她会细心观察学生的课堂表现，遇到情绪不好或者有其他情况的学生，张美华会在课下找学生谈心，用心交流。很多学生都很喜欢这个和蔼可亲的老师，经常找张美华解惑，就这样，张美华在课堂上培养学生的就业能力，课下还指导学生的学习和生活，很多学生私下里亲切地喊张美华为美美老师。 

作为一名教师，张美华还考取了人力资源师一级证书、计算机平面设计二级证书、创业SIYB授课教师证书、GCDF全球职业生涯规划师证书。张美华经常在下班时间给职场精英训练营的学生们补课。这个团队是张美华为了培养学生的综合能力而创建的，只要愿意学的学生都可以参加，所有课程都是免费的。“艺多不压身，多学点，以后到社会上找工作就多一个助力。”张美华说。这个团队从创建到现在已经有三年的时间了，培养了一批又一批的优秀学生，在这里，张美华不仅教授学生沟通能力、计算机能力，还教授职场礼仪等。

张美华还是一位优秀的活动组织者。每年她都亲自组织和指挥两场全校范围的大型活动，为大一新生做团队拓展，为大三学生提升职场形象。同时，她也是一位严厉的教官，在她的带领下，她授课的班级和职场精英训练营的学生总能出色地完成任务；她更是一位“空降兵教头”，学校有什么紧急任务，她总能带领她的学生出现在任务现场，不折不扣地去完成。 

目前我国高校应用技术型人才极度匮乏，造成了人才培养与需求市场的供需矛盾。为了解决这个问题，张美华首先提出了“专业能力”和“综合素质课”双步走，开发出非专业能力课程体系来培养应用技术型人才。很多高校都只有《大学生职业生涯规划与就业指导》这一门课来培养学生的就业能力，但是实际情况是，这一门课是远远不够的，学生的就业能力是需要长期不间断的培养，在学生不同的阶段给予不同能力的培养，最后到大四汇总成综合的就业能力。针对这个情况，张美华率先提出了非专业能力课程体系，研发出7门综合素质课程——《职业潜能》《自我探索与自我管理》《人际沟通与公众表达》《创业基础》《团队协作与情商提升》《职业心态与工作方法训练》《求职就业辅导》，课后学生就业能力大大提高，得到了校内外一致好评。

在综合素质课教研室成立之初只有张美华一个老师，从最开始没有授课老师、课件、教案、教学大纲、教材，到现在的40位老师，张美华用她的坚强和努力感染着身边的每一个人，越来越多的老师愿意走进综合素质课教研室，愿意和张美华一起研发课程、编写课件、教案、教学大纲，编写书籍。现在陆续将剩下的教材编写完毕，并继续研发课程，提高教师的授课质量，非专业能力课程越来越受广大学生的喜爱。

在非专业能力课程授课上，张美华也有很多创新之处。她的“理论＋实践”授课方式获得广大学生的好评，多次被武汉楚天金报、武汉江夏电视台等媒体报道。在《职业潜能》课程上，为了提高学生的团队意识和凝聚力，张美华会在课程考核上做团队的150（150秒内团队一起完成6个项目）户外拓展考核，让学生在实践中体会什么是团队凝聚力；在《人际沟通与公众表达》课程上，为了让学生真正学会什么是沟通，她带领学生到其他大学去做问卷调查，让学生有勇气去跟陌生人交流，在交流过程中将课堂上学习到的沟通理论知识运用到实践中去，做到真正的学会；在《创业基础》课程上，让学生团队一起去做创业项目，在有限的时间里完成每个团队定下的利润目标，让团队一起体会创业的艰辛并从中学会创业的辛苦。

就这样，张美华总是不辞辛苦地亲自带领学生去做这些实践，在这些过程中发现问题解决问题，让学生在学习过程中不枯燥，愿意学并且真正做到学会。张美华全面关注着学生的成长，学生的各种就业创业比赛她都全程跟踪，主动担任起场外教练的角色。她还为每一个学生量身定制了不同的“能力套餐”。 

从教以来，张美华不放弃对每一位学生的教育引导。在她的精心呵护下，一批又一批的学生实现了完美的“蜕变”。